【聚看点】“不是天才就学不好数学吗？”终于有一部剧，拍出了普通人该怎么学数学

看点： 热播剧《天才基本法》近日收官，这部融合了时空穿越与平行世界，数学学习和成长励志，又带点悬疑色彩的剧自开播起便引起了广泛讨论。主人公林朝夕长期仰望着身边的两位数学天才，黯然掩埋起内心对于数学的热爱，直到经历双时空之旅 ...... 对于家长们来说，这同样是一次叩问：如果我们能够以孩子长大后的视角来看今天，我们会让孩子怎样学数学？或者更大一点，我们会用怎样的心态来看待孩子的教育问题？

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文丨 Luna 编丨 Iris

(资料图片)

《天才基本法》最近有点火。虽然和小说的剧情有很大的差别，但是电视剧还是拍出了另一番精彩。按照剧里的时间线，故事是这样开始的：

生活在草莓世界的女主林朝夕，有个数学天才的老爸老林，还有一个同样是数学天才的初恋裴之。相比之下，她只能算是个喜欢数学的普通人，因此长期缺乏自信，大学宁愿学哲学来逃避。

毕业以后，林朝夕的生活并不如意，最终还是决定重拾自己喜爱的数学，目标是考上数学系研究生。这时，机缘巧合之下，林朝夕穿越到了芝士世界，这是一个平行宇宙，和原本的世界有很多相似，也有诸多不同。

第一次穿越，林朝夕在芝士世界还是个小学生，为了回到原本的世界，不得不拼尽全力参加奥赛夏令营，最终竟然拿到了金牌。第二次，林朝夕在芝士世界是高三学生，为了还原一场车祸，她和裴之制作了一款交通情况预测软件，还帮助芝士世界的好朋友们重拾对学习的信心。

两次穿越以后，林朝夕也更加坚定了自己考研的决心。在这个过程中，她还想解开父亲对数学的心结……

在以前看过的电视剧中，有讲语文的，有讲体育的，也有讲家庭教育的，但是把数学作为主题的真是非常少见，可能是因为每个人多少都有点 "数学焦虑" 吧。

但就是因为这个普遍存在的 " 数学焦虑 "，也让林朝夕的经历变得更真实了，她的故事可以说是孩子们真实生活的写照：

奥赛营是个实行残酷丛林法则的地方，考试成绩不好，立刻就会被淘汰；

到了高中，成绩歧视依旧存在，两个班打架，老师也偏心成绩更好的学生；

凭借自己多出来的几年学习，草莓林朝夕能轻松应付高中考试，但在全新的领域，这种 "天赋" 就不再存在；

还有更加终极的问题：不是天才就学不好数学吗？喜欢什么就一定要做什么吗？

草莓林朝夕已经大学毕业，当她穿越到芝士世界时，是小孩身大人心。但也正因如此，她可以用审视过往的视角，勇敢地向老师说出作为学生的真实感受。

这也给外滩君一种超时空对话的感觉：如果我们能够以孩子长大后的视角来看今天，我们会让孩子怎样学数学？或者更大一点，我们会用怎样的心态来看待孩子的教育问题？

忽略了人格培养，

分数再高也是一场空

在芝士世界，无论是小学的奥赛营，还是高三时的学校，都有一种强烈的竞争氛围。

这也难怪，奥赛营是奥赛参赛队员的选拔营，执行残酷的淘汰制，指导老师张叔平每一轮都采用不同的淘汰机制：孩子们刚到基地，就被要求提着行李上楼，去考场答卷，考分最后五名立刻被淘汰；然后又实行小组淘汰制，每次考试都会淘汰平均分最低的几组成员。

高三就更不用说了，大学按分数录取，让学生之间的竞争氛围更浓了。

但是，暂且不讨论按分数选拔这项制度本身，其实老师和家长对分数的态度，会更加直接地影响孩子们对待分数和成绩。

很多人在不知不觉中，就把成绩和孩子的个人品德挂上了钩，成绩好的学生会更受信赖和偏爱，成绩差的学生好像就低人一等。剧里的章亮就是个很典型的例子。受家里人的影响，他是个很高傲的孩子，总是以分数取人，看不起成绩差的同学。

小学时，他这样的 " 优越感 " 就已经很重了。他主动和来自红星小学的林朝夕比试，从一堆物品中轮流取东西，谁拿到最后一件就算获胜，这是巴什博弈的题目。

开始前，他就出言不逊，说 " 垃圾学校垃圾学生 "。但是看到林朝夕竟然也和他一样学过巴什博弈，吃惊之余，不断变难规则，就是要把林朝夕比下去。可惜的是，最后他还是因为计算失误输了。不能接受这个结果的他，大喊林朝夕作弊。

林朝夕淡定地反驳了他荒谬的逻辑：

你说我作弊，是因为你潜意识觉得我不配做你的对手。但实际上，永远有比你更聪明的人，比你更强的强者。与其在那些天赋或者是家庭没有你好的人身上寻找优越感，不如多看看那些比你强的人。

还有芝士世界高三的一场篮球赛。成绩最差的十三班对战成绩最好的一班，章亮正好就在一班。

比赛中，十三班的郑天明被一班的陈楚恶意犯规后推倒，导致记分牌从 45（一班）：37（十三班）变成了 45：33。章亮大度地表示 " 可以送十三班 4 分，继续比赛 "，十三班自然是不服气。随后，陈楚首先动手把郑天明推倒，两个班的学生因此打起了混战，并且在事后都说是对方先动的手。

面对两个班各执一词的情况，校长的决定是，给十三班的同学记大过。这个决定怎么想都非常不公平。

在十三班班主任的询问下，校长也说出了自己的想法，他不是不知道分数并不能代表一个人的人品，但他只批评十三班，是 " 希望他们知耻而后勇，多把精力放到学习上来，把打架的坏事变成促进他们学习的好事。"

可是，如此的用心良苦，孩子们未必会理解。就像十三班班主任说的，这样会毁坏孩子们的是非观。成绩确实对孩子们今后的升学很重要，但是无论如何，学会做人总比分数的较量更重要。

一个为了分数不择手段的人是很可怕的。在学生时代，这是 " 高分低品 "。小学奥赛营实行小组淘汰制，为了保证小组平均分，章亮只和成绩好的孩子组队，但只要考试成绩下滑，立刻就会被他踢出队伍。为了把不顺眼的林朝夕赶出奥赛营，他甚至让组员诬陷林朝夕打人。

那毕业以后呢？如果把能力、其他荣誉和成就放在第一位，又会是怎样的光景？

剧中，长大后的章亮没有走歪。但我们生活的这个世界中，有一些例子警醒着人们要重视孩子的人格培养：

2011 年，美国人亚当 · 惠勒被哈佛大学、麻省理工告上法庭，因为明明学术水平一般的他靠抄袭申请书、伪造成绩单获得了这些顶尖大学的录取，欺骗了学校；

曾立志做 " 医学界乔布斯 " 的伊丽莎白 · 霍姆斯曾在斯坦福就读（肄业），在产品开发迟迟没有突破时，选择用一个又一个谎言来构建自己的商业理想。最终，她的商业欺诈也一样被揭穿，她的经历被传记作家写成了《坏血》一书。

所以，仅凭分数，是无法衡量孩子的人格的。这个世界上总是山外有山，人外有人，总把分数放在第一位，就像是 " 以有涯随无涯 "，是很危险的。分数很重要，但我们也要让孩子们明白，品格比分数更重要。

比起关注成绩，

更应该关注孩子的学习习惯

电视剧里，草莓世界的林朝夕两次穿越到芝士世界。草莓林朝夕，已经是一个大学毕业的成年人，虽然没有学习数学专业，但是一直对数学念念不忘，也喜欢钻研。

所以穿越以后，她以成年人的理解力，经过一段时间的学习和刷题，就能够在小学奥赛营脱颖而出；即便是在高三，草莓林朝夕已经熟悉知识点和出题方式，对高考数学也是手到擒来。

在别人看来，她就是个天才。可实际上，她是提前学习了这些内容，并不是真的在智力上超越了别人。第二次穿越，草莓林朝夕第一次接触数学建模和编程的内容，自学了很久都没有太大进展，她感叹道："到了新的领域，我完全就是个普通人。"

所以，芝士林朝夕对她说，穿越就是作弊，草莓林朝夕是大人在欺负小孩。这可能是全剧对穿越这件事最精辟的解释，也讲到了学习期望对孩子的影响。

草莓林朝夕让芝士林朝夕在小学就获得了奥赛金牌，可是第二次穿越过来后却发现，芝士林朝夕在成绩最差的十三班，弟弟也说，她上高中以后回家从来没翻过书，整天不务正业。

" 为什么会这样呢？"

" 因为你对自己学习成绩的要求太高了。" 弟弟的回答让人有些意外，但是听了他的解释，事情又变得合理了起来，" 你小学是奥数天才，初二初三的时候，成绩稍微有点下滑，有人就说女孩后劲果然不行。你就是从那时候开始不爱学习的。你之前努力是因为学习有成果，后来发现你再怎么努力都超越不了过去，甚至还退步，你说你能开心得了吗？"

就像弟弟说的，这是个心态问题，也是成人对孩子学习期望的问题。

第一个就是超前学习和虚假的学习欲望。

草莓林朝夕这种 " 作弊 " 行为，其实和超前学习很像。小学数学的内容比较简单，超前学习的效果非常明显，就会给家长和孩子一种错觉——孩子很聪明 / 我很聪明。这也提高了对孩子今后学习的期望。

虽然并不是所有超前学习的孩子都会遇到 " 三年级滑坡 "，但是超前学习确实是成绩滑坡的原因之一。

即便没有超前学习，小学数学那种只求答案正确的学习方法，也容易带来虚假的学习期望。原因就是只看到成绩的高低，没有关注孩子是否养成了良好的学习习惯。

比如超前学习，就有可能让孩子觉得上课很无聊，容易走神，没有跟着思考的习惯。久而久之，都不会好好听课了。

再比如从小学过渡到初中，数学开始涉及逻辑推演和证明，答案正确与否反倒是次要的了。在这个阶段，如果不能培养起数学思维，那日后的学习只会变得越来越吃力，自然也无法达到以前的学习期望了。

第二个是家长应该对孩子抱有怎样的学习期望。

第二次穿越时，芝士林朝夕已经在读高三，她的好朋友们也同样在成绩最差的十三班。不管是老师，还是家长，都知道高三的重要性。班主任也不止一次地督促学生：" 同学们，高三了，该抓点紧了！" 好像高三的这帮孩子们心里对高考还没有数一样。

但事实并不是老师家长以为的那样，即便是十三班的学生，有很多其实也想提高成绩，他们只是不知道该怎么学。

其实在生活中，也是这样的。

一方面，对年纪小的孩子来说，各种潜力还未展现，这时候的数学成绩也未必就能代表以后。家长如果轻易就给孩子下结论，说 " 孩子果然就不适合学数学 " 反倒会给孩子带来负面的心理暗示。

另一方面，孩子们未必像大人们想的那样拎不清，他们对学习成绩波动，有时甚至比大人更敏感。这时候，比起 " 你怎么回事 " 的责备，孩子更需要的可能是家长的行动，问一句 " 你哪里需要帮助？"

学习是孩子一个人学，但教育是孩子和老师、家长都要参与的。

孩子成绩不好，各有各的原因，有的可能是生活上遇到困难，有的可能仅仅是思维能力还没有发展到很好的水平，有的可能是学习上的遗留问题。比如有些孩子高中数学学不好，是因为初中的基础就没有打好，数形结合的思维不够熟练。

无论是怎样的问题，都需要大人们多和孩子聊聊，尽力给孩子给予帮助，而不是只在嘴上督促或者指挥他们。

所以，学习期望每个人都会有，但是这不应该仅仅是简单的从成绩来评判能力，而是需要家长更细致的关注。年龄小的孩子更是如此，对他们来说，养成良好的学习习惯，有时比考高分更重要。

喜欢什么就去做什么，

不是鸡汤，而是带着希望负重前行

" 人不一定是喜欢什么就非得做什么吧？" 这是女主角林朝夕在第一集反老林的话，也是这部剧另一个不得不提的主题。

故事开头老林问林朝夕：" 你偷偷买了数学考研的教材，为什么不考？"

林朝夕回答：" 我们能不能现实点，我和数学考研之间差了整整四年的学习时间。"

老林反问：" 四年很久吗？"

林朝夕和老林的想法都没错，但他们的矛盾也说明了，只是说说 " 喜欢什么就去做什么 " 这样的口号，未免有点单薄。不管做怎样的选择，都需要付出努力，负重前行。

首先，要了解自己的目标，制定一套有效的方法。

在芝士世界的高三，十三班的同学虽然还不知道自己喜欢什么，但至少已经知道了自己不喜欢什么——不想认命地只考上三本，希望多少能提高一点分数。

但他们徒有目标，却不知道该怎么努力。林朝夕的闺蜜哭着问道：" 努力对我来说有意义吗？在地上走都觉得很艰难的我，要怎么样才能追上在天上的你？"

于是，林朝夕成立了一个学习小组，把自己学习的经验分享给这个迷茫的朋友。高三要想提高成绩，就是两条路——运用应试技巧和真正学会知识。

应试技巧属于上限不高的速成法。比如，把英语单词分级，有些需要能够熟练运用，有些只需要认识即可；语文的文学常识就属于需要背下来的基础内容；数学可以熟悉出题思路和考察的知识点，熟练使用数学公式和解题方法。

真正把知识学会和学懂则是需要下苦功夫的。就像剧里老林和孩子们说的，数学的诞生是因为人类想解决生活中的问题，比如每天打了多少猎物？每天每户打了多少猎物？即便是中学数学，侧重逻辑和推理，背后的出发点也是 " 如何去发现这些规律 "，这就需要吃透课本。

在草莓世界，林朝夕下定决心去考数学研究生也经历了这样的过程。她清楚自己原来不去考研的原因，也一一找到了解决办法：

自己差了 4 年的基础，那就报考研班补上这些内容；

学费和开销负担不起，那就靠写科普文章拿稿费；

爸爸得了阿尔兹海默症还需要人照顾，那就自己每天为爸爸分好药，在家时照顾爸爸。

跨专业考研这条路很辛苦，但林朝夕已经考虑还是决定要学数学，那为了这个目标，这些努力就是必须的。

其次，家人之间的沟通和共识也是必要的。

这一点其实本来就已经是共识了，但是剧里的裴之展示了一个很戏剧化的例子。

裴之的外公前往德国参加数学研讨会后，患上了精神疾病，妈妈认为是研究数学让他生病的。后来，裴之被医生诊断同样有患病风险，妈妈因此坚决反对他深入学习数学。即便儿子被很多人称为数学天才，妈妈也仍旧不允许他往数学方面发展。

而裴之呢？一方面，他不愿意违背妈妈的意愿，选择做拳击教练和拳手；另一方面，他深知自己对数学的热爱，每当忍不住去翻阅数学书籍的时候，不得不划伤大腿来让自己停下。

直到医生告诉裴之，他并不像患上了精神疾病，更像是焦虑——因为自己内心的追求和妈妈的要求不一致，但他哪边都不想辜负，所以他陷入了焦虑之中。

孩子的意愿和家长的希望，能够一致当然是最好的，但如果孩子的想法超出了家长的预期呢？

这可以是喜欢上家长觉得没有用处的某件事，可以是学音乐或者练体育项目，忽然不喜欢不想学了，也可以是想改变自己的专业方向了……

就像外滩君前面说的，教育是需要孩子和大人一起参与的，在孩子意愿和家长的规划有出入时，并不能一概而论一定要听从孩子或者家长的，这时候需要的是沟通。

比如学数学，很多孩子很容易因为畏难而放弃，或者拖拖拉拉完不成作业，这种情况就需要家长来督促。鼓励孩子多思考锻炼自己的思维能力，而不是一遇到困难就立刻放弃。学乐器时想放弃，到底是因为孩子真的不喜欢这个乐器了，还是只是因为孩子不能坚持练习，也是需要家长去了解的。

再比如说奥数，它可以给孩子带来比课堂内容更难的挑战，但并不适合每个孩子。这种时候家长也不应该强制就把自己的意愿加到孩子身上。需要根据孩子的具体情况，看是不是适合。孩子学有余力的，可以去尝试挑战一下；孩子本身数学就学得很吃力了，那奥数也不是必须学的。

《天才基本法》看完，最让外滩君最感动的还是林朝夕的爸爸老林。

剧中，林朝夕当面和老师、同学说的大道理很励志，但是这些大道理也不全是林朝夕自己悟出来的，更多的是老林的言传身教，在朝夕相处之中，教导给女儿的。

更重要的是，老林对女儿的养育从不后悔，这或许也是教育的一个准则：我们没办法成为完美的父母、师长，但是我们可以尽力而为，不要让未来的自己对今天的教育感到后悔。

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