当前热门：当孩子问“我为什么要上学”时，这位爸爸的回答有智慧
以下文章来源于张华读书会 ，作者张华
(相关资料图)
文丨张华
少年商学院创始人兼 CEO
整理自张华读书会视频号直播
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开学第二天，很多孩子可能还没完全进入学习状态，甚至还有点抵触上学。
试想一下，如果孩子问你以下这些问题，你会怎么回答：
我为什么要上学？
我每天在学校刻苦学习是为了什么？
现在学的东西将来到底有什么用？
说实话，我倒是有认真思考过这些问题，甚至还专门去查了相关资料，看学术上有没有人研究过。没想到真被我找到了一本书，叫《为什么学生不喜欢上学？》，书名通俗，但内容比较抽象、难读，因为这是一本学术著作，需要你对大脑、认知心理学等方面有一定的理解。
如果大家确实对这方面感兴趣，我推荐另外一本跟学习有关的书，比较通俗，叫《学习力》。（* 拉至文末查看《学习力》电子版 PDF 的获取方式）
不过没关系，大家不用读这本书，今天我将结合这本书的内容，以及我个人家庭教育经验，从三个角度跟大家聊聊：怎样让孩子能够喜欢上学？又如何让孩子觉得上学是一件很重要又值得期待的事情？
才能与兴趣发展
才能与兴趣发展，听起来略微有点鸡汤，到底什么叫 " 才能 "，什么叫 " 兴趣 "？2018 年的时候，我邀请到了科学博士葛如钧（人称 " 宝博士 "）从台湾来到程度做一场国际教育沙龙，他当时就向在场的孩子问了这个问题，他的回答我印象非常深刻，他说：
才能就是你做一件事，比你身边的那个人做得好 10 倍，但是你不一定比他开心 10 倍、享受 10 倍；而兴趣就是你很努力，投入了 10 倍的时间，却不如身边的那个人随便 10 分钟做得好，但是你却比他快乐 10 倍。
找到这两件事情的其中一件就能找到未来的方向，就是未来幸福的孩子。如果你的孩子有一天能够找到一件事情，这件事既是才能又是兴趣所在，那么他一定能成为‘人生赢家。比如，乔布斯就是这样的人，年轻时的他每天早上 4 点起床去工作，对他来讲，他的工作既是才能——怎么做都比别人好 10 倍；也是兴趣——怎么做都比别人快乐 10 倍。
古语有云，" 天生我材必有用 "、" 天将降大任于斯人也 "...... 这些话背后都指向了一句话：每个人的人生都是带有使命的，我们来到这个世界上，一定有一件事等着你去做，而上学就是一个通向找到自己才能和兴趣的必经之路。这是一个需要我们不断重申的常识。
我相信这些话到了孩子 8 岁之后，他一定能够听懂。当然，你把这些人生道理、名人名言分享给孩子时，要注意看场景和时间，可以挑一个相对比较轻松的氛围或环境，比如回家路上、睡觉前等等，孩子会更容易听得进去。
从三个层面入手
让孩子掌握好玩的知识
为什么我们说孩子应该要去学校上学呢，其中很重要的一个原因就是上学可以给我们提供一些掌握好玩知识的路径。
什么是好玩的知识？
我们来看下图，左边是一种九宫格填字游戏，右边是一道数学题，你觉得孩子会对哪一个更感兴趣？显而易见，大多孩子都会选左边，因为更有趣、更有挑战性。
其实很多学校、学者都在研究 " 挑战式学习 "，顾名思义，就是让孩子把学习当做一个打怪升级的过程，挑战的核心内容其实就是互动和游戏。
就像我们总说，所谓的学霸，不过是掌握了适合他自己的一个学习方式 / 习惯，同理，一个好的老师，也不过是把他所教的知识用适合孩子心智的游戏化、挑战式的方式，激发了孩子的兴趣而已。真正掌握科学教学方式的老师，是能够在课堂上调动孩子对掌握甚至挑战知识原理的欲望的。在这里，我也邀请各位教育工作者去看一本书，叫《学习的升级》，里面就有讲挑战式学习。
其实，孩子很多时候不愿意上学，是因为对学校的课堂缺乏兴趣，于是不愿思考、假装学习，更不想考试。 此时，父母应当做些什么呢？ 我认为你可以干两件事情：
第一，你可以翻翻孩子的课本，看有哪些偏理论的题目，可以转化成一个个游戏化的小挑战，激发孩子的兴趣；
第二，可以提炼一下孩子所学知识的关键词，然后在一些视频平台或学习网站检索一下相关的学习资料。比如说 B 站、可汗学院等等。
所以我的建议就是，当孩子遇到稍难的题目时，不要盲目地刷题，因为越刷越疲惫，不仅没有效果，反而会增加孩子的厌恶感。当然，我不是说完全不刷题，而是要讲究方法，就像之前说的一条公式"4x5>20"，与其找到一类错题去做 20 遍，不如找到四类相对比较薄弱的错题，分别用五种方法去解答，这样才有举一反三的效果。但是如果你找到了 20 个类似的题目，用同一种解题思路做 20 遍，就不是 " 举一反三 "，而是在重复做题了，这样就事倍功半了。
我问问大家，你觉得大厨和普通人进厨房或者进超市，买东西有什么区别啊？
《为什么学生不喜欢上学？》这本书上虽然是个学术著作，但是它里面所举的一些比方真的很贴切。作者说，大厨去超市里面买东西，他看到菜品或者调料，大脑中立马就组合出来了一道道美味的菜肴，而我们普通人看到的只是价格或者是材料本身。
虽然我不会做菜，但让我想到的是，当我读书越读越杂后，在跟别人聊天时，即使对方说了几件事，也能立马从书中检索出来一些对应的观点，再结合我作为少年商学院创始人的相关经验，我可以把不同领域的几个事情串起来形成一个观点，甚至还可以做即兴演讲，像 18 分钟 TED 演讲一样，这种能力正是来自于上述这种举一反三的训练。
综上所述，好玩的知识其实有两个层面的意思：一个层面意思核心就是说，那些所谓的学霸就是掌握了科学学习方法，而所谓的名师则是让孩子在他所教的这科目上能够挑战式学习，所以无论是老师还是家长，要找到孩子不是特别感兴趣的学科里面能够激发孩子兴趣的一些小游戏互动或者具有挑战性的题目，让孩子多做并学会举一反三。如果实在是完全不懂的，就少刷题，然后去让找老师帮助找到适合孩子的解题思路。
另外一个层面指的是，刷题还是要刷的，但要学会刷题，这意味着希望孩子从普通的会做饭的人变成大厨的路上，有一定的章法和技巧。总而言之，怎样让知识变得好玩，是我们家长和老师的一个共同职责，是让我们的孩子愿意去上学需要共同努力的方向。
还有一个层面，我要补充一下，大家可能都有一个误区，就像爱因斯坦曾经说过都一句话：想象力比知识更重要。大家觉得这句话对吗？
" 想象力比知识更重要 "，我认为这句话要看场景的，为什么这么说？
对于 18 岁以上都成年人来说，想象力确实比知识更重要，因为这时大家因为学业兴趣 / 职业发展等多方面原因，想象力越来越退化。但是对于青少年来说，尤其是 12 岁之前的孩子，" 想象力比知识更重要 " 这句话既对也不对，「对」是因为想象力永远是一个稀缺物，任何时候想象力都是激发孩子对万物好奇心很重要的一种思维方式、能力。但是呢，如果孩子没有背景知识，他的想象力就是无源之水。
比如说数学，如果孩子没有读一些数学家相关读传记，除了背公式、刷题，根本想象不了什么；比如说学唐诗宋词，如果没有没有掌握一些基础的背景知识，提到李白喝酒，你很难延展出什么画面。
所以这就是我一直在说，为什么孩子从小就应该接受通识教育，为什么孩子从小读杂书很重要？有一个非常重要的观点，我之前很少分享，就是其实背景知识是通识教育不是知识教育，知识教育不等同于通识教育。虽然咱们的学习是先从知识开始的，掌握多元知识需要我们多读杂书，这背后有一个很重要的功能，就是增强孩子的背景知识，让我们的孩子在任何时候，想象力能够有一定的土壤，这个很重要。
所以，孩子有时候数学不太好，可能是因为语文不好，有些孩子语文不好，可能是因为历史你不感兴趣。很多知识是融会贯通的，掌握多元知识是很重要的，否则他真的没有想象力，没有想象力就没有逻辑思维，没有逻辑思维，你就别谈去创造了。每个孩子都可以有无限有想象力，但是要以背景知识作为基础的土壤，同时我们要有多元的知识，又不拘泥于知识的记忆，这是我的一个核心观点。
因此，我不希望各位家长朋友再说，哎呀，孩子的学习成绩中等，没时间读杂书。这听起来很有道理，但我告诉你，恰恰是因为你孩子没有时间读杂书，所以学业成绩才差，这是我的观点。
让孩子了解社会的必要性
我觉得了解社会非常有必要也很有意思。昨天，我去学校接孩子放学，路上随便问了他们几句，今天在学校有没有认识新朋友啊？有没有哪一课你是更感兴趣的啊？但他们都不理我。
然后这时候我又说了一句，学校就是个小社会啊，你应该学会跟同学交流、交朋友。结果老大老二还是不理，老三就说 " 这里是学校，这里不是社会，好不好啊？！真是的！"
六岁的孩子说出这句话我有点吃惊哈哈哈，但我仍旧觉得，学校某种意义上就是一个小社会，除了学习还有各种社交，比如怎么样跟人相处，怎么样认识朋友，如果小伙伴欺骗了你该怎么应对处理 ......所有这些经历，在学校里面都是用最低的代价或者说不是代价的代价，去引导孩子社会化的一个路径。
有一本书叫《如何让孩子成年又成人》，作者是斯坦福大学新生教务长，书中他说到，今天我们家长非常关注校园霸凌，本质上这是一个个体权利觉醒的特征，这是好事情。但凡事过犹不及。
我们经常遇到一种情况就是，很多孩子其实没有受到霸凌，可能是同学间玩耍时不小心推了一下，孩子不太高兴了，就告诉了妈妈，妈妈立马就杀到学校亲自找老师沟通。这看起来是一件很小但事情，但会让你的孩子 " 成年未成人 "，可能很长一段时间内都不会社交，甚至无法与人建立信任关系，长远来看这是一件比较严重的事情。
所以我的观点是，当孩子再学校中遇到困难或挑战时，尤其是社交方面，不要急着去帮忙解决，给予孩子多一点时间，让他们自己独自在学校里用不是代价的代价、不是成本的成本，去完成社会化角色的提升，掌握一些社会技能，尤其是社交能力和抗挫力，这真的非常重要。
以上就是我的分享，希望对大家有所帮助。
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