焦点快报!英国牛津爸爸：顶级名校格外在意的阅读能力和习惯，我是这样培养女儿的
看点 暑假虽已过半，但如何让孩子养成阅读习惯，仍然是父母关切的主题。作为牛津大学古典学硕士、新航道前程留学牛剑项目负责人，斯明诚深知阅读对孩子的思维、视野和格局有着重要的作用，同时牛剑这样的高等学府也对此尤为重视。身为两个女孩的父亲，他意识到小学是培养良好阅读习惯的关键期，而暑假更是最佳时机。因此，下文中他探讨了如何培养孩子的阅读习惯，并分享了印象深刻的图书以供大家参考。
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文丨斯明诚 编丨 Amanda
(资料图片仅供参考)
我重视暑期阅读主要有两个原因。
首先，作为一个 12 岁和一个 8 岁女儿的父亲，我和所有的父母一样，希望为我的女儿们安排安静充实的暑期生活。
与此同时，因为我的工作涉及帮助优秀高中生申请牛津和剑桥大学的本科学位，我深知阅读习惯在很大程度上决定学生能否进入牛津剑桥深造。
多年来，我逐渐意识到，孩子如果没有在年少时期，尤其是小学期间培养出良好的阅读习惯，那么之后将更难培养。
我经常遇到一些学生拥有出色的学术背景、高绩点、优异的国际竞赛成绩，但却遗憾止步于最后一关——牛津剑桥的面试。
牛剑面试旨在了解学生是否有求知欲，能否以自由的、发散式的、甚至是轻松愉快的方式讨论探索和辩论各种观点，从而判断学生在未来是否能够充分利用牛剑等顶尖大学所提供的丰富资源。
在有限的时间内，培养求知欲和体验思想畅游所带来的快乐也并非易事。学生的雅思、SAT、甚至绩点都可以通过暑期学校密集的刷题培训迅速提高，但求知欲却需要长期的精心呵护。
在循循善诱之下，学生从习得知识和探索更深层次的理解中体验快乐，只有在长期无拘无束的心理状态下，思想才能自由驰骋、日臻丰盈。
这便是暑期阅读的意义所在——暑期是养成思维习惯，激发真正求知欲的最佳时机。阅读方式和激发兴趣与阅读内容本身同样重要。
因此，下面我将探讨何如培养良好的阅读习惯，并和大家分享一下让我和女儿们都印象深刻的图书。
我两个女儿的母语其实是中文，但因为有我这个父亲的缘故，她们的英文也很好。但我所有推荐的书，其实与语言关系不大，而是跟书的内容和培养阅读的方法有关。
这些书都有中文版，我相信它们有助于培养孩子综合阅读的能力。当然，我理解很多中国家长的心愿，希望孩子的英文能够更上一层楼，因此针对于英语作为第二语言方面的阅读，我会推荐一个我很认可的图书系列。
对于小学生来说，
习惯养成才为重中之重
很多家长，包括我自己，有时会对如何为孩子选书感到无所适从。
我的两个女儿在 7、8 岁时都经历过这样的阶段，除了《小屁孩日记》系列丛书（中英文版都有），其他书籍都无法引起她们的丝毫兴趣。
《小屁孩日记》系列
我曾担心这些书的内容教育意义不足、语言太偏口语化、不具挑战性，也无助于思维拓展。
但不可否认的是，我的两个女儿一度对这套书非常着迷，她们都能连续几个小时蜷缩在沙发上聚精会神地阅读。
我逐渐意识到，不必打断并试图哄劝她们去阅读其他书籍。她们长时间手捧书本，全神贯注，实际上是在学习基本而又核心的一课：
"
玩乐不一定总要盯着屏幕，也不一定总是匆匆忙忙，又或蹦蹦跳跳。只要平静地坐在那里，任纸上的文字带你进入作者所编织的美丽世界，已然乐在其中。
因此，我建议父母可以让孩子自由选择书籍，让他们在文字的海洋里自由地翱翔，体验无与伦比的快乐。当他们能够长时间聚精会神、心无旁骛地阅读时，阅读更专业的书籍便会水到渠成。
我相信，在小学阶段，最重要的目标是培养孩子拥有阅读的习惯。我的两个女儿在《小屁孩日记》中寻找到了阅读的快乐，如果你的孩子还在寻找，那就让他们不断接触不同的书籍，总有一本会让他们着迷。
不要担心某本书是否具有知识性或是否是 " 伟大的文学 "，来日方长，重要的是找到能令其着迷专注的书籍。
当然，这并不一定是小说，可以尝试各类主题，任何可能引起孩子兴趣的简单读本，如：天文学、汽车、飞机、宠物类等都值得一试。
我唯一坚持的原则是阅读纸质书。尽管有众多的阅读软件，但却都不尽人意，小学阶段的孩子应该去享受跃然纸上的文字所带来的快乐。如果用手机或平板阅读，则仍在强化一种观念，即只有明亮的屏幕才能带来乐趣。
可以用平板电脑来学习阅读，比如汉字或英语拼音，但不要将其作为阅读本身的媒介。
阅读，不止于眼睛，
还要重视倾听的力量
我认为技术大有可为的一个领域是有声读物。
几乎每个孩子通过听力吸收语言的能力都远高于阅读，因此，听书是孩子接触超出其阅读水平的书籍的绝佳方式。
孩子在阅读时可能对长句子感到困惑，而有声读物恰好能完美解决这一问题。优秀的配音员知道如何强调词汇，通过改变节奏、语调和音量来表情达意。
孩子在听书的过程中，也会潜移默化地吸收新的句式和表达方式，对语言习得大有裨益。
听有声书还有助于孩子养成心无旁骛的阅读习惯，成为优秀的读者。
值得注意的是，听有声书与在屏幕上看动画绝不可相提并论，因此，我想强调的是，孩子应该静下心来，纯粹地去听，全神贯注地倾听也有益于培养我们一直在谈论的核心能力，即安然自得的坐在椅子上，任思想在优美的语言中驰骋。
然而，与阅读不同的是，父母对有声读物的筛选可以更严格。听从本质上比阅读更容易，所以就内容和语言的难度而言，可以更上一个台阶。
就我的女儿而言，我为她们挑选非小说类有声读物，特别是历史书籍，以及难度较高的英语文学作品。
我经常挑选早期时代的儿童读物，因为内容令孩子们感到兴奋，而语言也更丰富多样、更具挑战性，孩子们也可以开始接触更多的文学词汇。
文学作家推荐保罗 · 加利科（Paul Gallico）、沃尔特 · 德 · 拉 · 梅尔（Walter de la Mare）和托尔金（J R R Tolkein）。
当然，父母亲自为孩子读书更胜于播放有声读物。孩子可以立即提出疑问，而更重要的是，这还可以带来很多有趣的讨论和互动。
在写这篇文章的时候，我和我的大女儿在一家隔离酒店，我目前正在给她读沃尔特 · 斯科特（Walter Scott）的《艾凡赫》。尽管《艾凡赫》可能并不再享有过去的声誉，甚至有评论称其情节简单，人物没有心理深度。
沃尔特 · 斯科特的《艾凡赫》
然而，作为一部小说来读，《艾凡赫》有很多优点，它的故事虽不深奥，但却引人入胜，12 世纪的中世纪英国背景充满了浪漫色彩，该书的语言比较有挑战。
我 12 岁的孩子经常需要询问词汇的意思，书中的历史细节更是惟妙惟肖——从精美的服装描述到对中世纪礼仪、信仰和阶级冲突的微妙之处进行敏锐的分析。
因此，我非常建议，无论何时何地，只要有条件就给你的孩子读书吧！
而且，不要认为这只是在孩子年幼时应该做的事情，即使到了十二三岁，也总可以找到更高级的读物，引领孩子进入新的语言殿堂。
你不需要一定去读文学或历史，只要是你感兴趣的内容，无论是商业、金融、经济、时事等都值得与孩子分享，任何有助于与孩子讨论互动的书籍都是完美的。
这些年，
令我和孩子印象深刻的那些书
01
小学阶段
就小学阶段的小说阅读而言，我可以根据我女儿的经历提出一些建议。
我的大女儿在小学低年级时，刚刚能够独立阅读并开始接触章节读物，迈克尔 · 莫波格的小说对她产生了深远的影响。其书的优点是有特定的历史背景，大多在 20 世纪。
所以迈克尔 · 莫波格的小说不仅带她进入情节更加复杂、人物更加微妙的文学世界，还向她展现了第一次世界大战、大萧条、纳粹德国等时期的文化和背景，并把她带到世界的诸多角落，如印度尼西亚、太平洋岛屿、东欧、草原等。
在有声读物方面，我推荐菲利普 · 坎贝尔的《文明史》系列英文有声书，非常精彩。这部不朽的系列丛书由三部分构成：《古代世界》、《中世纪世界》和《现代世界》。
菲利普 · 坎贝尔的《文明史》
这套丛书也有印刷版，对于我女儿当时的阅读能力来讲，读起来会非常吃力，但她们有声书则听得津津有味。
此外，推荐孩子们可以听狄更斯的书，如《圣诞颂歌》。孩子们往往从电影和动画片中了解这部经典作品，其情节对小学年龄段的孩子有极大的吸引力。
同时，这本书的语言非常高级，可谓是英语水平较高的孩子接触更多文学作品的不二选择。詹姆斯 · 马修 · 巴利的《彼得 · 潘》也非常值得一读，简单的故事情节以优美的文学语言向读者娓娓道来。
当然，我的女儿都是英语母语读者，对于英语为第二语言的小读者来说，我推荐麦克米伦出版社的一套优秀的分级读物（即将在国内出版），总共分为六个英语阅读等级，读者能够接触到从乔叟到 20 世纪几乎所有伟大的英语文学作品的简化读本。
麦克米伦出版的分级阅读系列
这些简本非常精彩，除了练习英语外，小读者还能对英美文学进行真正深入的了解。
02
初中阶段
对于即将进入初中的孩子来说，选书变得愈发重要。
在我看来，这个阶段最重要的事情，不是读哪种语言的书，而是给孩子的书籍要多样化、有深度。
因此，下面我提到的书，不会去强调是中文还是英文，大家根据自己孩子的情况选择适合的语言即可。
此前，我们鼓励孩子养成阅读的习惯，同时引导他们阅读情节和背景更加复杂、语言更加高级的小说。
在初中阶段，我们应该鼓励孩子们以探索非小说世界为乐，并对一系列的主题有所涉猎：经济学、人类学、心理学、哲学等。
同样，阅读重点并不是让孩子们死记硬背，而是体验思维拓展和不断探索的无限乐趣。
林语堂在《生活的艺术》中描绘了恬然自得的一幕阅读场景，他写道：
如在冬天的雪夜，一个人坐在火炉的旁边，炉上壶水轻沸，手边放着烟袋烟斗，他尽可以搬过十余本关于哲学、经济、诗文、传记的书籍堆在身边的椅子上，以闲适的态度，随手拿过一本来翻阅。如认为合意时，便可读下去，否则便可换一本。
人类学是一个包罗万象的学科，既涉及生物学等理科知识，又涉及社会学等社科领域，还包括神话、历史等文科领域，可以是一个很好的开始。
也许没有比《人类简史》更合适的入门书籍了，现在还有为小读者准备的漫画版。
尤瓦尔 · 赫拉利《人类简史》
对于探索兴趣科目的孩子们来说，也有很多优秀的系列丛书。可以从百科系列开始，如哲学百科、人类学百科、心理学百科、经济学百科等。
每一本都含有大量的图片和图表，几乎涵盖了相关主题的各个方面，包括不同的学派、主要的思想家等。
这些书不需要从头到尾依次阅读，可以从中挑选任意章节开始。中学生可以翻阅这些书籍，探索他们对哪些内容更感兴趣。
读完百科丛书后，学生可以阅读《牛津通识读本》系列。这套综合性丛书内容丰富，几乎涵盖了所有学术科目。每本书都非常简短，但由专家撰写，真正呈现了当代学者对各个主题的主要见解。
《牛津通识读本》系列
在这个年龄段，不需要规定孩子读什么书，让他们尽可能多地接触不同主题的书籍，探索自己的兴趣和喜好。
当然，在孩子自主选择书籍的同时，父母要对阅读时间严格监督，暑期每天至少留出两小时，让孩子免受任何电子产品的干扰，在书房中惬意地阅读。
孩子不需要复习、机械学习亦或死记硬背，只需尽情地享受阅读和探索带来的快乐。
英语中的 " 学者 " 一词来自希腊语 "schole"，意思是 " 休闲 "。真正的学习是在心灵自由时体验到的一种令人着迷的状态。这种心境让人们渴望探求更多的知识，并与已有的知识相融合。
当学生体验到了系统阅读和探索的快乐时，自然会激发思维潜能，进而带来广泛而深入的探讨，而这正是牛剑大学面试官所看重的品质。
暑期是孩子进行系统阅读、养成阅读习惯和培养探索精神的绝佳时机，让我们从现在就开始吧！
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