今日讯！她海外读博一作发 Science，回国任 985 高校青年首席教授
本文来源：东南大学官微、东南大学材料科学与工程学院官网
【资料图】
追寻光，成为光，越努力，越幸运 ~ 她叫孙文文，身高一米七，颇有几分明星范儿，有人称她为 " 东大张小斐 "，Monash 大学全额奖学金博士，国家级青年人才，东南大学青年首席教授，从超级学霸到青年首席教授，" 东大版 " 女神是一种怎样的存在？
据东南大学材料科学与工程学院官网资料显示，孙文文，东南大学材料科学与工程学院教授、博士生导师，国家级青年人才，东南大学青年首席教授，江苏省 " 双创人才 "。主要研究方向：中锰先进高强度钢的强韧化研究；钢铁及高熵合金表面析出相研究；高熵合金的合金设计、强韧化和耐磨研究；铝合金室温动态循环强化的研究等。
图源：东南大学材料科学与工程学院官网
孙文文累计发表论文 16 篇，其中一篇研究成果以一作身份发表在国际顶级期刊 Science 上。
图源：东南大学材料科学与工程学院官网
图源：材料人
" 最努力的人 "
" 毫不夸张地说，孙老师是我见过的最努力的人。" 刘正迪（刚毕业的大四学生）对孙文文的科研态度十分钦佩，" 我从她身上发现，努力是一个好的科研工作者必备的品质。"
科研路上最离不开的就是努力，越努力，越幸运，这是孙文文对自己经历的总结。出国留学期间，她发现身边科研做得好的学生都有着一个共同点，那就是努力。后来，大半夜奋战在实验室也成为她生活的常态。
努力，但不盲目。不是所有的 " 硬骨头 " 都能自己 " 啃 " 完。回忆起求学时遇到的瓶颈期，孙文文感触最深的是博士二、三年级的阶段。那段日子，她发现按课题原来计划的科研方向进行下去非常困难。但不服输、喜欢迎难而上的她并没丝毫畏惧，反而一直待在实验室里做研究，不断地推敲演算，尝试各种方法试图解决问题，可最终还是得不到预期的结果。
留学期间的孙文文（右四）
不巧的是，在这期间她的导师恰好有事在外，她有大半年的时间得不到导师的指导。直到导师回到实验室与她共同寻找问题所在并加以点拨，她才终于走出了那段长达一年多的瓶颈期，并在博士三年级后期取得突破性成果。
严于律己的 " 工作狂 "
虽然被大家称为 " 女神 "，但是孙文文从来不这么认为。" 我不是什么‘女神’，只能说自己一直在努力，做好教学和科研。"
凡事追求高效率，做实验永远亲历亲为，除了出差，每天都会在实验室工作到很晚，留在实验室的时间比学生们的还长，在身边人眼里，孙文文是名副其实的 " 工作狂 " ——为热爱而 " 狂 "。当被问及工作与生活的差异时，她笑道，" 好像也没什么区别。"
科研既算是我的工作，也算是我的消遣。
尚年少，已立鸿鹄志。早在本科阶段，孙文文已是实打实的大学霸，以出色的成绩获得 Monash 大学的全额奖学金读博士的资格，踏上留学路。早日毕业回国、为祖国的材料学科建设添砖加瓦，是她矢志不渝的追求。
海外留学经历，让她成为了一名 " 海归 "，但却丝毫不减她赤子心燃烧的烈火。谈及归国，她的眼神里充满坚定：" 中国人要回国为自己的祖国服务。"
自古有言，" 严师出高徒。" 在 Monash 大学选择导师时，孙文文选择了平日课堂上对学生最严格、中国学生最不敢选的老师。而这次 " 特立独行 " 的选择，也决定了她日后随从导师攻研金属材料方向。" 特立独行 " 的背后，体现的更是她 " 严于律己 " 的追求与学有所成的目标。
完全不是高冷女神
" 完全不是高冷女神 "，这是孙文文在东大任教后的第一位学生、现博士就读的张蓝天对她的第一印象。出生于东北的孙老师身上自然带着一股子直爽，爱笑、随和的她时常与学生聊家常、敞心扉，可谓是亦师亦友。仿佛拥有一双火眼金睛，她总能细致地察觉出学生的心情变化，学生有压力或者是生病了，大事小事很难瞒得过她。
受求学时导师的影响，成为一名对学生 " 有助力作用 " 的老师成为了她的追求。在她的课题组里，有一项 " 不按套路出牌 " 的约定，那就是没有组会。她认为组会的效率不高，相比之下，与学生一对一讨论课题、交流进度的做法更高效。这种交流模式获得了学生们的高度认同。
孙文文在实验室（左三）
春风化雨，润物无声。以身作则，是最好的教导。追求严谨，既是孙文文对自己的要求，也成为课题组学生共同追求的目标。在课题组的实验中，热处理是至关重要的一步，要精确控制温度及其变化，对此，她要求学生必须一步步严格操作，一旦有偏差就得重做，不得有半点马虎。
" 性格直爽 "，是刚毕业的大四学生刘正迪对她的印象。一旦发现问题她会明确指出，表现好也从不吝啬夸奖，严谨，是她对学生的基本要求。为了让刚进课题组的学生更快适应实验室的科研节奏，她会提前给学生安排实验。" 这让我早早熟悉了实验流程，后面科研更加得心应手。" 张蓝天说。
孙文文与团队（左三）
回首往事，孙文文并没有过多感慨当时的经历有多苦、有多难，而是更希望自己的经历能给予学生启示。她建议学生多与导师沟通，" 导师们都是过来人，他们更了解如何去解决问题，这比自己盲目去尝试效率更高。"
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