从课堂到生活，00 后大学生一部手机玩转校园-时快讯
大学生生活与学习资源皆已实现触手可及。
来源|多知网
(相关资料图)
作者 |王上
图片来源 |Pexels
" 你已加入浙江大学，点击可查看组织信息……祝贺你已被浙江大学录取为 XX …… " 李伊曼打开钉钉发现自己多了一个组织——浙江大学，上面还显示自己所在的院校与专业。
回忆起 2020 年被录取的场景，大三学生李伊曼向多知网坦言：" 钉钉的通知让我对浙大的招生方式感到新奇和突然，还有一点半信半疑，然后隔天收到了纸质通知书快递，整个过程是层层递进的欢喜。"
踏入大学校门后，李伊曼深刻体验到一个数字化的校园。由钉钉与浙江大学联合推出的 " 浙大钉 " 是浙大学子高频使用工具之一，用它接收学校通知、进出校门打卡、吃饭刷卡、网络缴费、班车查询等，方便又快捷。同时，" 学在浙大 "" 智云课堂 " 等数字化工具也改变了浙大学生们的学习形式，让知识不再有围墙。
今天的中国，可以说已经进入到移动互联网时代。日常生活往往只需携带一部智能手机，衣食住行工作娱乐几乎都可以解决。
而在高校中，诸如李伊曼这样的 00 后大学生作为 " 高触网 " 人群，他们是互联网的原住民，熟稔各种数字化工具，且理解 " 工具为我所用 "。如今，通过 " 钉钉 " 这个每天高频使用的工具，在一部智能手机上，这些 00 后们也正在全面享受着 " 掌上数字校园 " 中的 " 科技 " 生活。
但是对于高校来说，有不少学校还处在 PC 时代或者是后 PC 时代：学校的日常工作开展，比如重要通知、多媒体教学活动、各项审批等，都需要在 PC 端进行。
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钉钉在手，实现 " 处处可学，时时能学 "
学习，是大学生的主要任务。而今，通过一系列智能工具，00 后的学子们逐渐实现了 " 人人皆学、处处可学、时时能学 "。
基于钉钉打造的 " 学在浙大 " 作为浙江大学 " 网上浙大 " 项目的重要组成部分，支持全校师生从教务选课、平台建课、直播授课、课堂互动、作业批阅、智能分析到智能化考试的教学全过程。
在上课之前，李伊曼不再需要不停地扫码进群，打开钉钉，" 学在浙大 " 会自动成立和更新课程的选课学生，之后数据会流转至 " 浙大钉 "，自动构建钉钉课程群。
在课堂上，老师们通过 " 学在浙大 " 线上平台同步课堂小测、讲台答题、点名签到，李伊曼和同学们在 " 学在浙大 " 上查看课件内容、与老师在线沟通。下课后，还能再通过 " 学在浙大 " 提交作业，查看老师审阅等。
除了 " 学在浙大 "，" 智云课堂 " 也是浙大学子学习工具的心头好。有了这个工具，同学们再也不用担心 " 抢 " 不到热门选修课了。
在以往，对感兴趣的课程选课要靠运气，需要 " 抢 "。也有学生抱怨，为什么不为教室扩容呢？而且，浙江大学在杭州就有 5 个校区，有时候上一个喜欢的选修课还要跨校区。
从 2021 年开始，浙江大学结合 " 浙大钉 "" 学在浙大 " 和 " 智云课堂 "，构建线下主讲课堂、线下同步（听讲）课堂、线上直（录）播课堂。一个老师在课堂上讲课，可以分布在不同的两个教室（主讲教室和听讲教室）。
薛龙春《中国书法史》主讲教室现场
在主讲教室，老师能看到听讲教室的画面；在听讲教室，老师的画面与 PPT 分屏展示，似乎老师就在讲台，极具 " 现场感 " 和 " 氛围感 "。
有了基于钉钉打造的 " 智云课堂 "，学校就能在教学中保证班级容量无限扩容，教学过程全程留痕，为学生学习和老师授课提供更多维度的可能。
李伊曼告诉多知网：" 我们可以自由选择喜欢的课程，随时随地可以上。课堂上如有听不懂的地方，可以去看回放，右侧还有语音识别和互动区域，还能给出文字和翻译。PPT 也很清晰，再也没有上大课时坐在前排的同学挡住 PPT 的情况啦，上课体验感很好。现在很多学校还没实现这样的同步课堂，不少外校同学表示对我们很‘羡慕’。"
翁恺《Python 程序设计》智云课堂直播画面
当前，浙江大学已逐步形成了以 " 学在浙大 "" 智慧教室 "" 智云课堂 "" 浙大钉 " 为核心，线上线下相融合的教学体系，伴随着教学研究模式的变革，也不断倒逼教学质量的提升。
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数字校园衣食住行，一个 " 钉钉 " 全搞定
除了学习之外，随着互联网和智能化技术的不断进步，00 后大学生们关注的饮食消费、校园出行、住宿生活等许多传统的校园服务也都经历了 " 数字化工具 " 的 " 技术改造 "。
校园卡既是学生的 " 第二身份证 "，更是 " 电子钱包 "，它承载着刷卡门禁、食堂消费等多种功能。过去，总有学生忘记携带或者丢失校园卡而造成各种不便。而在浙江大学，李伊曼和同学们却没有了这种烦恼。因为浙江大学对原 " 浙大通行码 " 和校园卡 " 支付码 " 二码进行了整合，在 " 浙大钉 " 上线 " 电子校园卡 " 应用，通过 " 电子校园卡 " 即可在食堂、超市等消费场景进行在线支付。
浙大电子校园卡充值界面
位于杭州的另一边，国内顶尖艺术高校中国美术学院的学生们对 " 电子校园卡 " 的使用也有同样的感受。
" 我在这个学校已经读了四年的本科了，之前读本科的时候还没有接触到手机扫码，基本上都是用校园卡吃饭，或者进寝室门。把校园卡丢了的时候也挺多的，补办也很麻烦。现在有了‘国美钉’就给我们带来了很多便利，进校门、洗衣服、吃饭等直接用手机就可以搞定了，再也不怕丢卡了，就很有现代感！" 中国美术学院南山校区研一新生告诉多知，" 不仅如此，‘国美钉’上还有很多生活应用，现在一部手机，我可以打卡整个校园。"
除了门禁和消费，出行也是大学校园生活中的一个难题。跨校区上课没有班车信息，无法查知座位等情况，都让学生们苦恼不已。现在，浙江大学上线 " 班车查询 " 应用，在手机上就分分钟可查询班车信息，再也不用为等车浪费时间；中国美术学院为学生们提供 " 校车预约 " 服务，只要打开 " 国美钉 " 工作台，通过 " 国美生活 -- 校车预约 " 预约成功后，打开钉钉就可以扫校园码上车，便于学生们往返南山校区和象山校区。
此外，李伊曼也告诉我们：" 除了消费和出行，过去宿舍维修也是我们生活中经常遇到的大问题。现在通过一部手机全部解决了！" 依托 " 浙大钉 " 上线 " 后勤报修应用 "，学生们通过手机就可实现快捷报修，系统实时接单，自动分派任务。同时，还可以实时追踪维修信息，第一时间获取维修情况，真正实现一机在手，报修不愁。
数字校园为大学生们的吃、住、行等方面带来了极大的便利和极高的效率，生活与教学资源皆已实现 " 触手可及 "，遇到问题也无需再东奔西跑，可谓是 " 一个钉钉在手，学习生活无忧 "。
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钉钉助推浙大课堂走出国门，暑期学校覆盖全球 81 国
近期，《数字中国建设整体布局规划》发布，提出 " 打造试点示范，推进高等教育数字化战略走深走实 "。新技术与应用场景日趋融合，并催生出更多新的教学场景和教育体验，让教育体系从以 " 施教者 " 为中心向以 " 学习者 " 为中心发展。
浙大一直在探索新式办学空间，旨在不断打破学校边界，让更多的人有机会学习更多优质的教学内容。2022 年暑期开办的 " 全球暑期学校 "，惠及全球 81 个国家和地区的师生。借助钉钉音视频会议、视频直播等功能由内到外走出去，为更多的学校提供学习服务。
浙江大学全球暑期学校
浙大全球暑期学校以钉钉打造的 " 学在浙大 " 为基础，贯穿从招生、入学、课程、教学到评价全链路，建成连接全球高校的跨场景、多功能、一站式全英文暑校系统，打破了跨时区学生的共同学习和沟通障碍。全球所有暑校学生在报名系统中都有统一身份认证 ID，学生通过 ID 进入到 " 浙大钉 "" 智云课堂 "" 学在浙大 " 等平台完成课程的学习。
全球暑校的开学得到了国内外著名高校学生的积极参与，并在后续的学习中保持了学习的积极性、主动性和持续性。全球暑校教学平台学习数据显示，暑期课程的总访问量达 64685 人次，每门课程日平均访问量达 1540 人次，线上教学活动参与量达 19884 次。
数字化趋势浩浩汤汤之下，浙江大学率先走在前列，这是中国高校数字化转型的先锋，同时也代表了中国大学数字化转型先行一步。它所带来的不仅仅是数字技术在一所高校的势能，而是由此所形成的高校数字化转型范本，将有千千万万所学校和钉钉一起合作，思考探索解决高校教学和生活中的各种难题。
数字技术连接教育也是钉钉长久坚持的一大主题。相关数据显示，疫情期间，钉钉支持了全国 30 多个省份的 14 万所学校、300 万个班级、1.3 亿学生的在线上课，接近全国一半的学生。600 万老师在钉钉上累计上课超过了 6000 万小时，累计批改作业超 25 亿份。眼下，随着疫情的缓解，钉钉也成为了众多学校数字化变革的必备智能工具之一。
最近，钉钉总裁叶军在钉峰会上宣布，钉钉正式接入 " 通义千问 "，并将全面启动智能化战略，用户只需要输入和魔法棒形似的字符 "/"，就可以在群聊、文档、视频会议以及应用开发等场景中打开智能化服务。
钉钉宣发了 " 一条斜杠 " 之后，校园群体也关注了这一重磅消息。此前，数字校园已经大幅提高了效率，有了 " 新钉钉 " 的 " 魔法世界 "，大学生的校园学习与生活将会更丰富、更流畅、更便利。AI 的嵌入，也将会让 " 校园 + 钉钉 " 有更多的可能性。
在未来，随着高校数字化转型的深入，想必也会有越来越多学生像李伊曼一样，尽享智慧校园的便利，并通过数字化工具创造出更大的价值。
（应受访者要求，李伊曼为化名）
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本文作者：王上
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