十八部门：探索利用人工智能等技术手段弥补优质教育教学资源不足
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多知网 5 月 29 日消息，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，其中要求，要改进学校教学与服务。按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学。
意见指出，要加强中小学科学及相关学科 ( 物理、化学、生物、地理、信息科技 / 信息技术、通用技术等 ) 课程标准及教材修订完善工作。在科学教育教材中加强国产软件应用引导。将教辅书纳入监管体系，落实课程方案和课程标准，组织研制适配课程资源并向学校免费提供。将学校课程、课后服务和课外实践活动进行一体化设计。
落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强实验室建设。探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，并注重利用先进教育技术弥补薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体拥有优质教育教学资源不足的状况。
意见要求，各地要按照课程标准，开展实验和探究实践活动，落实跨学科主题学习原则上应不少于 10% 的教学要求。各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立 1 名科技辅导员、至少结对 1 所具有一定科普功能的机构 ( 馆所、基地、园区、企业等 ) 。加强对学生科技社团和兴趣小组指导，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。健全第三方机构进校园机制，统筹利用社会优质科学教育资源。
意见强调，在师资队伍建设方面，要探索选拔和培养一批高水平、复合型的高中阶段理科专业教师。在公费师范生、" 优师计划 " 等项目中提高科学类课程教师培养比例。鼓励高水平综合性大学参与教师培养，从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有 1 名具有理工类硕士学位的科学教师。
意见还鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。鼓励和支持高校、科研院所建立激励机制，引导科学家 ( 科技工作者 ) 研究和参与中小学科学教育，安排实验室等科技资源向中小学生适当开放，协同组织科学夏 ( 冬 ) 令营等，为科学实践活动提供有力保障。各地要搭建平台，支持中小学与高校、科研院所联系，用好相关实践资源。推动大学与中学联合教研，实现教学内容、教学方法等更好衔接 ; 倡导联合共建创新实验室、科普站、人才培育班，探索大学、中学双导师制，进行因材施教。
此外，意见还表示在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，鼓励社会各界制作上线 " 科学公开课 "" 家庭科学教育指导课 " 等，不断丰富平台资源。建立科学家 ( 科技工作者 ) 、科学课、科学教育场所资源库，强化资源征集、对接、调度机制，高效有序安排地方及学校选择使用。
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